Õpilaste loodusteadusliku kirjaoskuse tasemete muutus gümnaasiumiõpingute jooksul

Õpilaste loodusteadusliku kirjaoskuse tasemete muutus gümnaasiumiõpingute jooksul

Uurimuse eesmärk on longituuduuringule tuginedes kirjeldada gümnaasiumiõpilaste loodusteadusliku kirjaoskuse kujunemise protsessi dünaamikat. Töös kasutatud originaalinstrument koosneb neljast osast: neljast kontekstipõhisest ülesandest, teaduse olemuse ja enesehinnangu küsimustikest ning mõistekaa...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Miia Rannikmäe, Regina Soobard, Priit Reiska, Arne Rannikmäe, Jack Holbrook
Format:	Article
Language:	English
Published:	University of Tartu Press 2017-04-01
Series:	Eesti Haridusteaduste Ajakiri
Subjects:	loodusteaduslik kirjaoskus kontekstipõhine hindamine mõistekaardi meetod teaduse olemus
Online Access:	https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/13405

Similar Items

10. ja 11. klassi õpilaste bioloogia-alase kirjaoskuse kognitiivsete komponentide hindamine
by: Aveliis Post, et al.
Published: (2017-04-01)

Kõrgkooli tervishoiu õppekavadel õppimiseks vajalike loodusteaduslike teadmiste ja oskuste tase Tartu Tervishoiu Kõrgkooli sisseastujate näitel
by: Inga Ploomipuu, et al.
Published: (2017-04-01)

Õppekeele roll Eesti venekeelsete õpilaste etnokultuurilise identiteedi kujunemisel
by: Maie Soll, et al.
Published: (2014-11-01)

Kirjaoskuse arendamine eesti keele ja kirjanduse õpetajate vaatevinklist: sillad ja kuristikud teooria ja praktika vahel
by: Merilin Aruvee, et al.
Published: (2019-11-01)

Kuidas hinnata suure panusega testide hindajaid
by: Hille Pajupuu
Published: (2007-05-01)

Unistus tõelisest teadusest
by: Enn Kasak
Published: (2008-12-01)

Scientia est potentia
by: Ülo Kaevats
Published: (2008-12-01)

9. klassi õpilaste huvi eri kontekstis esitatud loodusteaduslike teemade õppimise vastu ja motivatsioon õppida loodusteadusi
by: Moonika Teppo, et al.
Published: (2017-04-01)

Mitteformaalõppe tähenduse konstrueerimine poliitikadokumentides
by: Katrin Karu, et al.
Published: (2019-05-01)

Eesti ja soome sõnalugemistestide võrdlus
by: Piret Soodla, et al.
Published: (2013-04-01)

Tellija kriteeriumid tõlke hindamisel ja nende sobivus koolitööde hindamissüsteemi alusena
by: Arvi Tavast
Published: (2005-05-01)

Rohkem kui sõnad
by: Jaakko Lehtonen
Published: (2007-05-01)

Eesti koolinoorte lugemisharjumused meedia näitel
by: Helin Puksand
Published: (2011-05-01)

Narratiivsuse roll Hegeli filosoofilises süsteemis: üks täiendus "dialektilise" meetodi mittemetafüüsilise tõlgendamise juurde
by: Tõnu Viik
Published: (2010-12-01)

Remiksimist, kirjaoskust ja loovust käsitleva teaduskirjanduse analüütiline ülevaade
by: Michele Knobel
Published: (2017-10-01)

Kuidas eesti keele õppijad ja kasutajad lause verbi ajavormi sobivust hindavad?
by: Diana Maisla
Published: (2011-05-01)

A Study Comparing Intrinsic Motivation and Opinions on Learning Science (Grades 6) and Taking the International PISA Test (Grade 9)
by: Moonika Teppo, et al.
Published: (2021-01-01)

Modeling Students’ Perceived Self-efficacy and Importance toward Core Ideas and Work and Life Skills in Science Education
by: Helen Semilarski, et al.
Published: (2019-11-01)

Eessõna
by: Miia Rannikmäe, et al.
Published: (2017-04-01)

Kultuuriidentiteet, rahvuslus ja muutused laulutraditsioonis
by: Kristin Kuutma
Published: (1998-01-01)

Eesti õpilaste haavatavuse aspekte 6. klassi õpilaste fookusgruppide põhjal
by: Andrus Tins
Published: (2019-08-01)

Üliõpilaste akadeemilise kirjaoskuse arendamine Vikipeedia ülesande kaudu
by: Riina Reinsalu, et al.
Published: (2019-11-01)

Kvalitatiivsed muutused fraseoloogias: olemus ja suunajad
by: Katre Õim, et al.
Published: (2012-08-01)

Students’ Perceptions of an Intervention Course Designed to Raise Science-Related Career Awareness
by: Regina Soobard*, et al.
Published: (2020-10-01)

Estonian science teacher beliefs about competence-based science e-testing
by: Triin Rosin, et al.
Published: (2021-03-01)

Laste maailm 21. sajandil. Muutused ungari traditsioonis
by: Katalin Lázár
Published: (2004-01-01)

Õpilaste kaasamine STEM-haridusse
by: Joseph Krajcik, et al.
Published: (2017-04-01)

Kooli mikrokliima: õpetajate toetav käitumine ja õpilaste tulemuslikkus
by: Maie Kitsing, et al.
Published: (2015-04-01)

Tõlkimine ja poliitiline angažeeritus. Aktivism, sotsiaalne muutus ja tõlkimise roll geopoliitilistes nihetes
by: Maria Tymoczko
Published: (2012-06-01)

The Philosophy and Approach on which the PROFILES Project is Based
by: Jack Holbrook, et al.
Published: (2014-03-01)

Eneserefleksiooni seosed sotsiaalse toimetulekuga ühe- ja mitmekeelsete õpilaste hulgas
by: Grete Arro
Published: (2014-05-01)

Õpetamistegevused ja õpilaste tekstimõistmine üleminekul esimesest kooliastmest teise astmesse
by: Krista Uibu, et al.
Published: (2014-04-01)

Koolielu kajastamine õpilaste omaloodud meemilehtedel kolmes Tartu piirkonna koolis
by: Mare Kalda, et al.
Published: (2019-08-01)

Õpetaja kui tegevusuuringu tegija: võimalusi talletada õpilaste arusaamu didaktilistest suhetest
by: Reetta Niemi
Published: (2019-11-01)

Õpetajate-õpilaste interaktsioon ja sisuloome suhtlusportaalides: õpetajate arvamused ja kogemused
by: Sandra Räim, et al.
Published: (2014-11-01)

Õpetaja tegevus tunnis: õpilaste hinnangud ja nende kooskõla õpetajate arusaamadega
by: Anne Okas, et al.
Published: (2016-04-01)

Õpetajate juhendamispraktika seosed õpilaste kaasatusega õppimisse I ja III kooliastme tundides
by: Katrin Poom-Valickis, et al.
Published: (2016-04-01)

Esimese klassi õpilaste matemaatikateadmiste arengu seosed klassiõpetajate võimekususkumuste ja tulemusootuste profiiliga
by: Anna-Liisa Jõgi, et al.
Published: (2014-05-01)

Socioscientific Issues within Science Education and their Role in Promoting the Desired Citizenry
by: TBM Chowdhury, et al.
Published: (2020-06-01)

Addressing Sustainable Development: Promoting Active Informed Citizenry through Trans-Contextual Science Education
by: TBM Chowdhury, et al.
Published: (2020-04-01)