Evaluación del impacto del término “MOOC” vs “elearning” en la literatura científica y de divulgación

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Dado el impacto educativo y social alcanzando por los Massive Open Online Courses y su perspectiva de crecimiento inmediato, se desarrolla un estudio bibliométrico acerca de la evolución de este término en la literatura científica y de divulgación en contraste con el término eLearning. A partir de l...

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Bibliographic Details
Main Authors: Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde, Francisco J. García Peñalvo
Format: Article
Language:Spanish
Published: Grupo FORCE, Universidad de Granada 2014-01-01
Series:PROFESORADO
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56730662011

Internet

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