El estatuto del co-sujeto en las situaciones pedagógicas
En el presente estudio el autor analiza los métodos pedagógicos que tratan al alumno, respectivamente, como “objeto” o como “sujeto” de la educación. Se mantiene la tesis de que ambos modelos educativos no son ni rechazables ni aceptables en su plenitud y se opta, en definitiva, por el denomina...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Catalan |
Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
1987-02-01
|
Series: | Educar |
Subjects: | |
Online Access: | https://educar.uab.cat/article/view/452 |