El estatuto del co-sujeto en las situaciones pedagógicas
En el presente estudio el autor analiza los métodos pedagógicos que tratan al alumno, respectivamente, como “objeto” o como “sujeto” de la educación. Se mantiene la tesis de que ambos modelos educativos no son ni rechazables ni aceptables en su plenitud y se opta, en definitiva, por el denomina...
Main Author: | Louis Not |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Catalan |
Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
1987-02-01
|
Series: | Educar |
Subjects: | |
Online Access: | https://educar.uab.cat/article/view/452 |
Similar Items
-
La práctica pedagógica desde las situaciones a-didácticas en matemáticas
by: Alfonso Jiménez-Espinosa, et al.
Published: (2019-02-01) -
Concepções de professores universitários sobre inovação pedagógica
by: Raul Araújo, et al.
Published: (2018-04-01) -
Actitudes pedagógicas del profesor en las universidades
by: Estrella Rosa Viamontes Pelegrín, et al.
Published: (2013-07-01) -
Actitudes pedagógicas del profesor en las universidades
by: Estrella Rosa Viamontes Pelegrín, et al. -
Enseñando matemáticas con situaciones a-didácticas
by: Alfonso Jimenez Espinosa, et al.
Published: (2018-12-01)