Comprendre le travail collectif enseignant: effets du contexte de l’activité sur les conceptualisations des acteurs
L’étude porte sur les conceptualisations des enseignants qui sous-tendent leur travail collectif. Le cadre d’analyse intègre les composants du contexte (situation et acteurs) et l’espace professionnel considéré par les acteurs pour réguler leur activité liée au travail collectif. L’étendue et l’org...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Bern Open Publishing
2009-06-01
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| Series: | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sjer.ch/article/view/4813 |