Pengaruh Aktivitas Berbagi Pengetahuan dan Mediasi Budaya terhadap Kemampuan Inovasi Guru
Abstract: This study aims to measure the influence of tacit and explicit knowledge on teacher teacher innovation capability in Indonesia mediated by organizational culture. Data collection was carried out by simple random sampling via electronic to a population of teachers in Jabodetabek. The return...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Indonesian |
Published: |
Universitas Negeri Malang
2020-11-01
|
Series: | JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) |
Subjects: | |
Online Access: | http://journal2.um.ac.id/index.php/jmsp/article/view/15253 |
id |
doaj-6f65fedebc6042c59156887a2d7d7474 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-6f65fedebc6042c59156887a2d7d74742021-10-07T02:50:06ZindUniversitas Negeri MalangJMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan)2541-44292020-11-0151506010.17977/um025v5i12020p506579Pengaruh Aktivitas Berbagi Pengetahuan dan Mediasi Budaya terhadap Kemampuan Inovasi GuruMasduki Asbari0Dewiana Novitasari1Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Insan Pembangunan Jl. Raya Serang No.Km. 10, Kadu Jaya, Curug, Tangerang, BantenSekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Insan Pembangunan Jl. Raya Serang No.Km. 10, Kadu Jaya, Curug, Tangerang, BantenAbstract: This study aims to measure the influence of tacit and explicit knowledge on teacher teacher innovation capability in Indonesia mediated by organizational culture. Data collection was carried out by simple random sampling via electronic to a population of teachers in Jabodetabek. The returned and valid questionnaire results were 231 samples. Data processing using SEM method with SmartPLS 3.0 software. The results of this study are tacit knowledge sharing has a positive and significant effect on teacher innovation capability, both directly and through mediating organizational culture. While explicit knowledge sharing only has a positive and significant effect on teacher innovation capability through organizational culture mediation. This novel research is proposing a model to build teacher innovation capability among teachers through tacit & explicit knowledge sharing with organizational culture as mediation. This research can pave the way to improve teacher readiness in facing the era of education 4.0. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh tacit dan eksplisit knowledge terhadap kemampuan inovasi guru guru di Indonesia yang dimediasi oleh budaya organisasi. Pengumpulan data dilakukan secara simple random sampling melalui elektronik terhadap populasi guru di Jabodetabek. Hasil kuesioner yang kembali dan valid sebanyak 231 sampel. Pengolahan data menggunakan metode SEM dengan software SmartPLS 3.0. Hasil penelitian ini adalah tacit knowledge sharing berpengaruh positif dan signifikan terhadap kapabilitas inovasi guru, baik secara langsung maupun melalui mediasi budaya organisasi. Sedangkan berbagi pengetahuan eksplisit hanya berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan inovasi guru melalui mediasi budaya organisasi. Penelitian baru ini mengusulkan suatu model untuk membangun kapabilitas inovasi guru di antara para guru melalui tacit dan eksplisit knowledge sharing dengan budaya organisasi sebagai mediasi. Penelitian ini dapat membuka jalan untuk meningkatkan kesiapan guru dalam menghadapi era pendidikan 4.0.http://journal2.um.ac.id/index.php/jmsp/article/view/15253education 4.0explicit knowledgeteacher innovation capabilityknowledge managementorganizational culturetacit knowledgependidikan 4.0pengetahuan eksplisitkemampuan inovasi gurumanajemen pengetahuanbudaya organisasipengetahuan tacit |
collection |
DOAJ |
language |
Indonesian |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Masduki Asbari Dewiana Novitasari |
spellingShingle |
Masduki Asbari Dewiana Novitasari Pengaruh Aktivitas Berbagi Pengetahuan dan Mediasi Budaya terhadap Kemampuan Inovasi Guru JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) education 4.0 explicit knowledge teacher innovation capability knowledge management organizational culture tacit knowledge pendidikan 4.0 pengetahuan eksplisit kemampuan inovasi guru manajemen pengetahuan budaya organisasi pengetahuan tacit |
author_facet |
Masduki Asbari Dewiana Novitasari |
author_sort |
Masduki Asbari |
title |
Pengaruh Aktivitas Berbagi Pengetahuan dan Mediasi Budaya terhadap Kemampuan Inovasi Guru |
title_short |
Pengaruh Aktivitas Berbagi Pengetahuan dan Mediasi Budaya terhadap Kemampuan Inovasi Guru |
title_full |
Pengaruh Aktivitas Berbagi Pengetahuan dan Mediasi Budaya terhadap Kemampuan Inovasi Guru |
title_fullStr |
Pengaruh Aktivitas Berbagi Pengetahuan dan Mediasi Budaya terhadap Kemampuan Inovasi Guru |
title_full_unstemmed |
Pengaruh Aktivitas Berbagi Pengetahuan dan Mediasi Budaya terhadap Kemampuan Inovasi Guru |
title_sort |
pengaruh aktivitas berbagi pengetahuan dan mediasi budaya terhadap kemampuan inovasi guru |
publisher |
Universitas Negeri Malang |
series |
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) |
issn |
2541-4429 |
publishDate |
2020-11-01 |
description |
Abstract: This study aims to measure the influence of tacit and explicit knowledge on teacher teacher innovation capability in Indonesia mediated by organizational culture. Data collection was carried out by simple random sampling via electronic to a population of teachers in Jabodetabek. The returned and valid questionnaire results were 231 samples. Data processing using SEM method with SmartPLS 3.0 software. The results of this study are tacit knowledge sharing has a positive and significant effect on teacher innovation capability, both directly and through mediating organizational culture. While explicit knowledge sharing only has a positive and significant effect on teacher innovation capability through organizational culture mediation. This novel research is proposing a model to build teacher innovation capability among teachers through tacit & explicit knowledge sharing with organizational culture as mediation. This research can pave the way to improve teacher readiness in facing the era of education 4.0.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh tacit dan eksplisit knowledge terhadap kemampuan inovasi guru guru di Indonesia yang dimediasi oleh budaya organisasi. Pengumpulan data dilakukan secara simple random sampling melalui elektronik terhadap populasi guru di Jabodetabek. Hasil kuesioner yang kembali dan valid sebanyak 231 sampel. Pengolahan data menggunakan metode SEM dengan software SmartPLS 3.0. Hasil penelitian ini adalah tacit knowledge sharing berpengaruh positif dan signifikan terhadap kapabilitas inovasi guru, baik secara langsung maupun melalui mediasi budaya organisasi. Sedangkan berbagi pengetahuan eksplisit hanya berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan inovasi guru melalui mediasi budaya organisasi. Penelitian baru ini mengusulkan suatu model untuk membangun kapabilitas inovasi guru di antara para guru melalui tacit dan eksplisit knowledge sharing dengan budaya organisasi sebagai mediasi. Penelitian ini dapat membuka jalan untuk meningkatkan kesiapan guru dalam menghadapi era pendidikan 4.0. |
topic |
education 4.0 explicit knowledge teacher innovation capability knowledge management organizational culture tacit knowledge pendidikan 4.0 pengetahuan eksplisit kemampuan inovasi guru manajemen pengetahuan budaya organisasi pengetahuan tacit |
url |
http://journal2.um.ac.id/index.php/jmsp/article/view/15253 |
work_keys_str_mv |
AT masdukiasbari pengaruhaktivitasberbagipengetahuandanmediasibudayaterhadapkemampuaninovasiguru AT dewiananovitasari pengaruhaktivitasberbagipengetahuandanmediasibudayaterhadapkemampuaninovasiguru |
_version_ |
1716840303318532096 |