Dall’utilizzo degli artefatti ai significati matematici: il ruolo dell’insegnante nel processo di mediazione semiotica
Il potenziale didattico degli artefatti nell’apprendimento è stato ampiamente studiato, focalizzandosi soprattutto sul loro possibile uso da parte degli studenti e sui benefici che ne derivano. Vi è però la tendenza a sottostimare la complessità legata alla piena espressione di tale potenziale, e in...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Dipartimento formazione e apprendimento - Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana; Repubblica e Canton Ticino - Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS)
2018-11-01
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| Series: | Didattica della Matematica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.rivistaddm.ch/wp-content/uploads/volume-04/2018_04_Mariotti_Maffia.pdf |