PERGUNTAS, TOPICALIZAÇÃO E PADRÕES INTERATIVOS NO DISCURSO DE SALA AULA
<p>Evidencia-se, nesse artigo, como se estabelecem os padrões interativos que favorecem topicalizações por meio da realização do par pergunta-resposta (P-R) no discurso de sala de aula, na perspectiva do funcionalismo linguístico, nos termos de Gívon (2001), (Beauchamp; Kennewell, 2009...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Regional do Cariri
2015-03-01
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| Series: | Miguilim |
| Online Access: | http://periodicos.urca.br/ojs/index.php/MigREN/article/view/806 |