Diferenças no saber em função do locus do aprender
Tomando como referência o prédio escolar e suas implicações no processo de legitimação do saber, este trabalho faz uma análise dos processos semióticos, simbólicos e representacionais que levam uma pessoa a não legitimar o seu próprio saber, pelo fato de não ter estudado em espaços não legitimados s...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2010-09-01
|
| Series: | Olhar de Professor |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1719 |