Spesialundervisning i videregående opplæring fra Reform 94 til Kunnskapsløftet
Artikkelen drøfter praktisering og resultater av spesialundervisning i videregående opplæring i Norge med hovedfokus på tiden fra innføringen av Reform 94 til like etter innføringen av Kunnskapsløftet. Artikkelen drøfter forholdet mellom segregerte og inkluderende løsninger, men uten å ha som ambisj...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
University of Oslo
2010-12-01
|
| Series: | Acta Didactica Norge |
| Online Access: | https://journals.uio.no/adno/article/view/1056 |