L'usage de la vidéo 360° dans la formation des enseignants pour « entrer » virtuellement en classe

L’étude présentée vise à saisir le potentiel formatif de la vidéo 360° en formation des enseignants, utilisée comme support pour l’analyse de l’intervention professionnelle en Éducation Physique (EP). Elle porte sur l’analyse de l’activité de visionnage par un étudiant d’une séquence vidéo de classe...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Lionel Roche, Cathy Rolland
Format: Article
Language:English
Published: Université TÉLUQ 2020-12-01
Series:Médiations & Médiatisations
Subjects:
Online Access:https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/151