Summativ vurdering i formativ drakt – elevperspektiv på tilbakemelding fra heldagsprøver i norsk
Denne artikkelen handler om hvordan elever på ungdomstrinnet forstår og bruker skriftlige lærerkommentarer på heldagsprøvebesvarelser i norsk. Slike kommentarer gis ofte på sluttprodukter. I vurderingsforskning antas tilbakemelding på sluttprodukter å ha begrenset verdi som læring, og med denne stu...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
University of Oslo
2015-03-01
|
| Series: | Acta Didactica Norge |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.uio.no/adno/article/view/1300 |