Éduquer à l’environnement sans savoir sur la société: le cas des manuels scolaires québécois du primaire en sciences et technologies

Éduquer à l’environnement sans savoir sur la société: le cas des manuels scolaires québécois du primaire en sciences et technologies

Le texte présente une analyse de 69 situations d’enseignement-apprentissage (SEA) en sciences et technologies intégrant le domaine général de formation «Environnement et consommation». Les SEA analysées proviennent de manuels scolaires québécois du primaire. L’analyse vise à dégager les dynamiques...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Johanne Lebrun, Abdelkrim Hasni
Format: Article
Language:deu
Published: Bern Open Publishing 2010-09-01
Series:Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
Subjects:
Éducation relative à l’environnement, enseignement des sciences et technologies, manuels scolaires, savoirs historiques et géographiques, enseig- nement primaire
Online Access:https://sjer.ch/article/view/4836

Internet

https://sjer.ch/article/view/4836

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