Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bir Mobil Oyun Deneyimi: Aritmetiğin Temel Teoremi

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bir Mobil Oyun Deneyimi: Aritmetiğin Temel Teoremi

Bu çalışmada sınıf öğretmeni adaylarının Aritmetiğin Temel Teoremini Didaktik Durumlar Teorisi (DDT) çerçevesinde tasarlanan bir mobil oyun aracılığıyla keşfetme süreçleri incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2018-201...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Mustafa GÖK
Format: Article
Language:English
Published: Journal of Computer and Education Research 2020-03-01
Series:Journal of Computer and Education Research
Subjects:
theory of didactical situations
mobile games
teaching mathematics
pre-service elementary teachers
fundamental theorem of arithmetic
didaktik durumlar teorisi
mobil oyunlar
matematik öğretimi
sınıf öğretmeni adayları
aritmetiğin temel teoremi
Online Access:https://dergipark.org.tr/tr/pub/jcer/issue/53328/643732?publisher=jcer

Internet

https://dergipark.org.tr/tr/pub/jcer/issue/53328/643732?publisher=jcer

Similar Items