Jogos matemáticos na Escola Indígena Pataxó Aldeia Velha

• Main Authors: Leonardo Diego Lins, Francisco Ferreira Dantas Filho, Maura Regina do Nascimento, Thairis Gomes dos Santos
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Faculdade do Sul da Bahia (Fasb) 2015-05-01
• Series: Revista Mosaicum
• Subjects: Educação; Matemática; Jogos matemáticos; Escola Indígena Aldeia Velha; Extremo sul da Bahia
• Online Access: https://revistamosaicum.org/index.php/mosaicum/article/view/182

No Brasil o Ensino de Matemática é reconhecido como deficiente, tanto o que se refere à formação docente como discente, traduzido na débil aprendizagem dos conceitos matemáticos e do aparato matemático existentes nas escolas. De maneira geral ele é caracterizado pelo excesso de atenção dada a exercícios repetitivos, problemas resolvidos mecanicamente, decoradas de forma liberal e arbitrária, em detrimento de uma análise mais profunda visando à compreensão dos fenômenos matemáticos envolvidos. Particularmente, gostaríamos de destacas que nas escolas indígenas do Extremo Sul da Bahia essa realidade não é diferente. Tendo em vista esses problemas de ordem matemática no processo de aprendizagem dos conceitos matemáticos, estre trabalho pretende a partir da crítica construtiva da linguagem matemática, adotas uma abordagem metodológica alternativa da matemática, introduzindo jogos matemáticos nas turmas do Ensino Fundamental da escola Pataxó Aldeia Velha. A operacionalização didática dos conteúdos é batizada pelo modelo cognitivista ausubeliano.