Aproximaciones epistemológicas de la evaluación educativa: entre el deber ser y lo relativo
Todas las prácticas educativas requieren de la delimitación epistemológica que permita el entendimiento conceptual y analítico de su objeto de estudio. En el caso de la evaluación educativa –herramienta de gran uso dentro de los sistemas educativos a nivel mundial– los textos teóricos que enmarcan s...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
FahrenHouse
2019-06-01
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| Series: | Foro de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/636 |