ESTUDO DE CASO: COMO DUAS CRIANÇAS PASSAM A COMPREENDER A COMBINATÓRIA A PARTIR DE INTERVENÇÕES? CASE STUDY: HOW DO TWO CHILDREN START TO UNDERSTAND THE COMBINATORICS FROM INTERVENTIONS?

ESTUDO DE CASO: COMO DUAS CRIANÇAS PASSAM A COMPREENDER A COMBINATÓRIA A PARTIR DE INTERVENÇÕES? CASE STUDY: HOW DO TWO CHILDREN START TO UNDERSTAND THE COMBINATORICS FROM INTERVENTIONS?

No presente estudo de caso foram analisados os desempenhos de dois alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao trabalharem com problemas combinatórios. Foram realizados pré-teste, duas sessões de intervenção e pós-teste com a turma inteira, porém, para a análise atual foi feito o recorte dos desempenh...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Pessoa, Cristiane Azevêdo dos Santos, Santos, Laís Thalita Bezerra dos
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de São Carlos 2012-05-01
Series:Revista Eletrônica de Educação
Subjects:
Raciocínio combinatório
Intervenções
Tipos de problemas combinatórios
Educação básica
Combinatorial Reasoning
Interventions
Types of Combinatorial Problems
Basic Education
Online Access:http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/360/167

Internet

http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/360/167

Similar Items