Estágio curricular supervisionado: um estudo de caso sobre os indicadores de acolhimento

• Main Authors: Diane Mota Lima, Miguel Ataíde Pinto da Costa, José Henrique dos Santos
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual Paulista 2021-01-01
• Series: Política e Gestão Educacional
• Subjects: Acolhimento no estágio; Formação de professores; Estágio curricular supervisionado; Educação física
• Online Access: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14736

Esse estudo teve como objetivo identificar os indicadores de acolhimento (modelo de receptividade) ao estagiário de Educação Física, pela sua Professora Supervisora (PS), durante o período de estágio supervisionado. O método utilizado foi o qualitativo, do tipo estudo de caso, sob a ótica do Modelo Analítico Descritivo. Os participantes foram uma professora supervisora de Educação Física da rede básica de ensino e seu estagiário. Os instrumentos para coleta foram entrevistas semiestruturadas, observações in loco, relatório final de estágio, e todos foram analisados através da Técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados apontaram que a Professora Supervisora oportunizou um estágio com elementos predominantes do Acolhimento Formativo, priorizando a parceria e a integração do estagiário ao ambiente escolar.