La autorregulación cognitivo-emocional, una estrategia para el desarrollo de competencias socioemocionales

• Main Author: Sara Esperanza Lucero Revelo
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Mariana 2016-10-01
• Series: Revista UNIMAR
• Subjects: autorregulación; cognitivo-emocional; moldes mentales
• Online Access: http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/unimar/article/view/1100

El presente artí­culo tiene como fin, presentar la revisión teórica, fundamento básico para el proceso investigativo del estudio sobre la influencia de la autorregulación cognitivo-emocional y el desarrollo de competencias socioemocionales en la formación inicial de los maestros del sur occidente colombiano. El método utilizado para la revisión bibliográfica se inició con los interrogantes: ¿qué se conoce del tema?, ¿qué se ha investigado? y ¿qué aspectos se requiere profundizar? Posteriormente fueron establecidas las fases pre teórica y pre metódica, para la construcción de un marco teórico de la investigación, orientando con claridad el proceso investigativo. La revisión bibliográfica ayudó a perfilar un abordaje integral de la autorregulación cognitivo-emocional, como aspecto básico para el desarrollo de competencias socioemocionales, desde los conceptos teóricos básicos de Goleman y Hernández.