Genderověcitlivé vzdělávání jako prostředek k vytváření inkluzivního školního prostředí: Porovnání situacev České republice, Rakousku a Maďarsku
Článek představuje inkluzivní vzdělávání jako vzdělávání genderově citlivé. Genderově citlivé vzděláváníainkluzispojuje společný cíl spravedlivého vzdělávánípro všechny bez ohledu na jejich genderovou identitu, sexuální orientaci, rasu, etnicitu, třídní příslušnost, náboženstv...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Tomas Bata University in Zlín
2019-11-01
|
| Series: | Sociální Pedagogika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://soced.cz/wp-content/uploads/2019/11/STUDY-SocEd-T-2-7-2-2019-Dagmar-Krisova.pdf |