Quem é o professor segundo o projeto escola sem partido? Um processo de silenciamento e depreciação docente
O presente artigo pretende demonstrar, através da análise dos PLs nº7180/2014 e nº867/2015, como o movimento Escola sem Partido contribui para o silenciamento e depreciação dos professores. Como base teórica, utilizou-se Bauman (2001; 2005; 2008), além de discussões de Apple (2006; 2017) sobre a ed...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
UNEB
2020-07-01
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| Series: | Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/8137 |