A história recente das ciências da terra como estratégia de ensino para confrontar representações epistemológicas ingênuas
O ambiente outdoor vem sendo reconhecido pela investigação como importante no âmbito da Educação em Ciência (EC) e é frequentemente usado pelos professores de ciências. Atendendo à ausência de uma designação em português que corresponda à natureza daquele conceito em língua inglesa, propõe-se aqui a...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2015-07-01
|
| Series: | Terrae Didatica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8637489 |