O PARADOXO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE NO BRASIL
Este artículo muestra la relación entre educación y desarrollo, con énfasis en las políticas gubernamentales de evalución de las universidades en Brasil. Estas políticas tienden a la adopción del concepto de calidad total específico del sector empresarial. No obstante, el autor desea demostrar que n...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
2001-01-01
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| Series: | Revista Diálogo Educacional |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189118142002 |
| Summary: | Este artículo muestra la relación entre educación y desarrollo, con énfasis en las políticas gubernamentales de evalución de las universidades en Brasil. Estas políticas tienden a la adopción del concepto de calidad total específico del sector empresarial. No obstante, el autor desea demostrar que no se puede solamente mensurar la calidad de la Universidad oficial por la relación
costos/ganancias. Más bien, siendo una institución pública, la universidad debe preocuparse con la producción del saber y con la calidad sociopolítica, considerando que su reto no es la rentabilidad, sino la búsqueda de una mejor educación y una sociedad más democrática. |
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| ISSN: | 1518-3483 1981-416X |