As dimensões normativa e metanormativa em um contexto de aulas exploratório-investigativas

• Main Authors: Adriana Assis, Juan D. Godino, Cristina Frade
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 2012-07-01
• Series: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
• Subjects: Clase investigativa; Enfoque ontosemiótico; Normas; Metanormas; Patrones
• Online Access: http://relime.org/index.php/repositorio/volumen-15/numero-15-2/1502p/154-pdf-as-dimensoes-normativa-e-metanormativa-em-um-contexto-de-aulas-exploratorio-investigativas/file

En este trabajo exploramos las dimensiones normativa y metanormativa que regulan las interacciones en la clase de matemáticas y dan forma a la participación de profesoras y alumnos, en un contexto de una tarea exploratorio-investigativa sobre patrones, implementada en una clase de 7° año de la Enseñanza Básica (alumnos de aproximadamente 12 años). Identificamos las normas y metanormas utilizando como herramientas teóricas dos modelos de análisis diseñados para describir e interpretar los procesos interactivos en el aula. Como consideraciones finales, destacamos la importancia de que el profesor tome consciencia de la trama compleja de normas y metanormas involucradas en las prácticas matemáticas y didácticas, así como la necesidad de que las gestione (negociando o cambiando), en cada momento de la actividad, para garantizar la optimización del aprendizaje de los estudiantes.