El conocimiento de las fracciones. Una revisión de su relación con factores cognitivos

El conocimiento de las fracciones. Una revisión de su relación con factores cognitivos

El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de la literatura que permita comprender la relación del conocimiento de las fracciones con los factores cognitivos en estudiantes de escolaridad primaria y secundaria. Se realizó una búsqueda de artículos empíricos en las bases de datos Education...

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Bibliographic Details
Main Authors: Florencia Stelzer, María Laura Andrés, Isabel Introzzi, Lorena Canet-Juric, Sebastián Urquijo
Format: Article
Language:English
Published: CONICET, Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines 2019-12-01
Series:Interdisciplinaria
Subjects:
aprendizaje
cognición
fracciones
matemáticas
números racionales
Online Access:http://www.ciipme-conicet.gov.ar/ojs/index.php?journal=interdisciplinaria&page=article&op=view&path%5B%5D=http%3A%2F%2Fdx.doi.org%2F10.16888%2Finterd.2019.36.2.12&path%5B%5D=html

Internet

http://www.ciipme-conicet.gov.ar/ojs/index.php?journal=interdisciplinaria&page=article&op=view&path%5B%5D=http%3A%2F%2Fdx.doi.org%2F10.16888%2Finterd.2019.36.2.12&path%5B%5D=html

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