寫作評量之研發與應用：以國小六年級記敘文為例 The Development and Application of the Sixth Grade Student’s Narrative Writing Assessment: A Study at the Middle of Taiwan Area
本研究根據現行九年一貫課程綱要重新審視國小六年級學生的各級寫作能力，研發國小階段記敘文寫作評量。本研究是以國語文第二階段寫作能力指標內容為基礎（修訂前），研發包含語句、段落及全篇寫作三層題型之小型測驗；並導入現代測驗理論之概念，透過定錨不等組設計（Non-Equivalent groups with Anchor Test design, NEAT）建立國小六年級學生寫作評量的分數量尺。同時，將全篇寫作具體分成內容表達、文字修辭、敘寫技巧三個向度進行評閱，期待能透過資料所衍生的訊息，提供研究者更多影響學生寫作表現的因素或現象。最後，本研究藉由全篇寫作和段落、語句寫作的高相關，期望能發展更多元、...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2009-09-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=139&ItemId=1230&loc=en |