„Unsere Generation sollte sich nicht mehr durch das Thema des Zweiten Weltkriegs belastet bzw. schuldig fühlen“: Das Museum des Warschauer Auf-stands als Ort interkulturellen Lernens

„Unsere Generation sollte sich nicht mehr durch das Thema des Zweiten Weltkriegs belastet bzw. schuldig fühlen“: Das Museum des Warschauer Auf-stands als Ort interkulturellen Lernens

In dem Projektseminar „Warschauer Aufstand – Spurensuche nach 70 Jahren“ arbeiteten Studierende der Universitäten in Poznań und Marburg in Kooperation mit dem Museum des Warschauer Aufstands an der Entwicklung von didaktisch-methodischen Materialien zum Aufstand von 1944. Die Arbeit erfolgte in Klei...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Angela Schmidt-Bernhardt, Antje Stork, Victoria Storozenko
Format: Article
Language:deu
Published: TU Darmstadt 2016-10-01
Series:Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
Subjects:
Deutsch als Fremdsprache-Unterricht, Hochschule, interkulturelles Lernen, kollektives Gedächtnis, Kooperationsseminar, Lerntagebuch, Museumspädagogik
German as a foreign language, tertiary education institution, intercultural learning, collective memory
Online Access:http://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/817

Internet

http://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/817

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