Formació inicial de docents en alternança. Anàlisi des de les percepcions dels actors en una experiència d’integració d’aprenentatges
En els sistemes duals d’educació superior l’aprenent, en el seu doble rol d’estudiant i de treballador, sovint experimenta tensions derivades de la diferència d’experiències en escenaris amb diferents missions. Per a la Universitat, un dels majors reptes pedagògics consisteix a transformar aquestes...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2015-07-01
|
| Series: | Educar |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://educar.uab.cat/article/view/670 |