Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion in der Ausbildung von Geographielehrkräften
Dieser Beitrag ist ein Werkstattbericht über ein Seminar in der Fachdidaktik Geographie für Lehramtsstudierende für die Sekundarstufe I an Pädagogischen Hochschulen. Mit dem Seminar sollte ein professioneller Reflexionsrahmen geschaffen werden, in dem das Modell der Didaktischen Rekonstruktion (Kat...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
BiSEd
2021-02-01
|
| Series: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/4199 |