Acciones etnomatemáticas orientadas a la práctica educativa: una revisión bibliográfica centrada en dos contextos
En este artículo describimos e interpretamos teorizaciones etnomatemáticas sobre la institucionalización del conocimiento matemático; exponemos, a su vez, los retos socioeducativos que derivan de estas reflexiones. Tomamos, para ello, dos contextos sociopolíticos como referencia, ejemplificando la f...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Nariño
2015-01-01
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| Series: | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274041586026 |