Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Educação Matemática e acesso ao saber matemático pelos professores dos anos iniciais
Este artigo analisa questões que envolvem o acesso ao saber matemático por professores dos anos iniciais do ensino fundamental, por meio de duas vertentes: Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia da Educação Matemática. Aponta, de forma geral, contribuições à compreensão dos processos de desenvol...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Centro Universitário Teresa D'Ávila - UNIFATEA
2021-01-01
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| Series: | ECCOM |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://fatea.br/seer3/index.php/ECCOM/article/view/1320/1189 |