El juego de rol como recurso didáctico para trabajar la argumentación científica en un contexto CTS: percepciones del profesorado en formación inicial de Educación Infantil
La argumentación científica es fundamental para el aprendizaje de las ciencias, siendo el juego de rol un recurso didáctico que puede ser usado para desarrollarla. Este trabajo se presenta el diseño y puesta en práctica de juego de rol sobre la controversia socio-científica del uso de parabenos en...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2020-11-01
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| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/21691 |