Elevfeedback som læringsfremmende undervisningsaktivitet i danskfaget i udskolingen
Feedback er ifølge nyere forskning et at de tiltag, der har allerstørst virkning på elevers læringsudbytte, hvilket har betydet øget fokus på feedback i praksis. Gensidig elevfeedback bidrager til at øge mængden af feedback, men der er også udfordringer forbundet med denne form for feedback. Disse...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
University College of Northern Denmark
2013-04-01
|
Series: | Cepra-Striben |
Online Access: | https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/105 |