CURRÍCULO E AÇÕES AFIRMATIVAS: perspectivas multiculturais
Entendendo que a educação não é neutra, e que, por si só, não tem a capacidade de encarar os problemas sociais existentes sem a tomada de uma posição positiva e afirmativa por parte dos agentes envolvidos na construção do currículo, já que este, por sua vez, tem um caráter político, social e de rela...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal da Paraíba
2011-09-01
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| Series: | Revista Espaço do Currículo |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/10541/5828 |