Psicologia e inclusão: aspectos subjetivos de um aluno portador de deficiência mental Psychology and school inclusion: subjective aspects of a student with mental disability

Este trabalho teve como objetivo explorar a configuração de sentidos de um aluno portador de necessidades especiais mentais acerca do processo de inclusão escolar. Para tanto, foi participante desta pesquisa um aluno adolescente de 16 anos de idade portador de deficiência mental, matriculado na 7ª s...

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Bibliographic Details
Main Authors: Claudia Gomes, Fernando Luis Gonzalez Rey
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial 2008-04-01
Series:Revista Brasileira de Educação Especial
Subjects:
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382008000100005