La Disciplina Principal Integradora en la Formación del Profesional de la Educación
Los estudios acerca de la formación del profesional de la educación constata insuficiencias en la práctica pedagógica, expresión de la contradicción entre la orientación formativa y la intencionalidad pedagógica del docente en formación inicial, esto fundamenta la necesidad del presente estudio que...
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Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial, Guayaquil, Ecuador
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doaj-9f9436bae4ee44f49733522c9ca028cf2021-09-01T21:16:22ZspaInstituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial, Guayaquil, EcuadorRevista de Investigación, Formación y Desarrollo 1390-97892021-08-019210.34070/rif.v9i2.273La Disciplina Principal Integradora en la Formación del Profesional de la EducaciónValia Leal Rosales, Dra. C.0Yulaydis Bolaño Lamotte, Dra. C.1Universidad de OrienteUniversidad de Oriente Los estudios acerca de la formación del profesional de la educación constata insuficiencias en la práctica pedagógica, expresión de la contradicción entre la orientación formativa y la intencionalidad pedagógica del docente en formación inicial, esto fundamenta la necesidad del presente estudio que va hacia la búsqueda de alternativas que promuevan su desarrollo profesional, desde lo cognitivo, que les permita transitar hacia el logro de aspiraciones profesionales y así perfeccionar su desempeño en la práctica pedagógica. El presente trabajo busca promover el desarrollo del profesional de la educación desde la concepción de la Disciplina Principal Integradora: Formación Laboral Investigativa, a partir de la instrumentación de actividades y tareas integradoras a desarrollar a través del proceso de enseñanza aprendizaje. http://ojs.formacion.edu.ec/index.php/rif/article/view/273IntegraciónDisciplina Principal IntegradoraEjercicios Integradores |
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Los estudios acerca de la formación del profesional de la educación constata insuficiencias en la práctica pedagógica, expresión de la contradicción entre la orientación formativa y la intencionalidad pedagógica del docente en formación inicial, esto fundamenta la necesidad del presente estudio que va hacia la búsqueda de alternativas que promuevan su desarrollo profesional, desde lo cognitivo, que les permita transitar hacia el logro de aspiraciones profesionales y así perfeccionar su desempeño en la práctica pedagógica.
El presente trabajo busca promover el desarrollo del profesional de la educación desde la concepción de la Disciplina Principal Integradora: Formación Laboral Investigativa, a partir de la instrumentación de actividades y tareas integradoras a desarrollar a través del proceso de enseñanza aprendizaje.
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