O lugar da prática na formação inicial de professores: o conceito de preparo prático em contextos de inserção à docência no Brasil
A partir de uma discussão que focaliza a ineficiência dos modos convencionais de inserção à docência no Brasil, este artigo objetiva apresentar um conceito relativamente inédito e suas potencialidades para repensar o momento reservado para a prática na formação inicial de professores. Trata-se do co...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2016-07-01
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Series: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
Subjects: | |
Online Access: | http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8465 |