ВНЕДРЕНИЕ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ НАСТАВНИЧЕСТВА: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ

• Main Author: Илакавичус Марина Римантасовна
• Format: Article
• Language: Russian
• Published: Tomsk State Pedagogical University 2021-01-01
• Series: Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie
• Subjects: mentoring; targeted mentoring model; risk management; non-formal education; наставничество; целевая модель наставничества; управление рисками; неформальное образование
• Online Access: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2021&issue=4&article_id=8174

Предлагаемый обзор проблем внедрения целевой модели наставничества и их решений основан на анализе пилотного этапа в Санкт-Петербурге. Раскрыта основная методологическая и методическая коллизия внедрения. Она состоит в интерпретации наставничества, сущностно относящегося к неформальному образованию как технологии, что определяет риск формализации процесса. Выявлены риски упрощенного понимания педагогическим сообществом идейной основы целевой модели, а также неосведомленности общественности региона о данном проекте. Описаны варианты преодоления проблем формирования баз, наставляемых и наставников, дефицита ресурсов, обеспечения экологичности взаимодействия в наставнической паре или группе. Предложена стратегия оперативного решения проблем в диалоговом пространстве обсуждения новационного и традиционного подходов к организации наставничества.