Moldes cognitivos en torno al reto de ser profesor en el contexto de la Convergencia Europea

Moldes cognitivos en torno al reto de ser profesor en el contexto de la Convergencia Europea

Este artículo pretende ofrecer una breve visión de los moldes cognitivos que los profesores universitarios emplean cuando se enfrentan a la realidad de los planes de reforma, que les comprometen en sus intereses y emociones. Para ello, se apuntan distintos modos de reaccionar, enfocar e interpretar...

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Bibliographic Details
Main Authors: MARÍA ROSARIO FERNÁNDEZ DOMÍNGUEZ, MANUEL MARÍN SÁNCHEZ, MARÍA PILAR TERUEL MELERO, ANTONIO VALERO SALAS
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado 2005-01-01
Series:Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217017180006

Internet

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