影片案例導向學習系統對於實習生科技知能發展影響之研究 Effects of a Video-Based Case Learning System on Developing Technology Integration Competencies of Student Teachers
為探究影片案例導向學習（video-based case learning, VBL）系統對於實習生科技融入教學知能發展的影響，本研究將57 位實習生分為實驗組與對照組，實驗組使用VBL 系統並且參與線上討論，對照組則沒有。實習生在實習開始與結束時接受科技知能問卷調查，實習結束後，實驗組另外接受焦點訪談。結果有如下發現：一是實習生認為學科教學知識在實習期間有顯著的成長，反映在學科教學科技知識上也有成長；二是實驗組與控制組在科技知能成長上並沒有顯著的差異；三是電腦技能自評較好的實習生比起較差者有顯著的科技知能成長；四是實習生肯定VBL 系統在教學實務上的價值。最後本研究針對VBL 系統的設計與實...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2013-09-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=180&ItemId=1415&loc=en |