Die Genderperspektive als Modernisierungsstrategie: Frauen in pädagogischen Führungspositionen im transatlantischen Vergleich

Die Genderperspektive als Modernisierungsstrategie: Frauen in pädagogischen Führungspositionen im transatlantischen Vergleich

Im Rahmen der aktuellen gesellschaftlichen Modernisierungsprozesse ist auch die Genderperspektive auf eine neue Weise in das Blickfeld sozialwissenschaftlicher wie politischer Diskussionen gerückt. So wurde durch den Amsterdamer Vertrag von 1998 die Umsetzung von Gender Mainstreaming, und damit die...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Claudia Fahrenwald, Maureen Porter
Format: Article
Language:deu
Published: Bern Open Publishing 2007-09-01
Series:Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
Subjects:
Schulentwicklung, Frauen in pädagogischen Führungspositionen, berufliche Identität, Ambivalenzerfahrungen, transatlantischer Vergleich, In-ternational vergleichende Erziehungswissenschaft
Online Access:https://sjer.ch/article/view/4771

Internet

https://sjer.ch/article/view/4771

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