اثربخشی آموزش برنامه ی والدگری مثبت به مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کاهش مشکلات برونی سازی شده ی کودک
مقدمه پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی برنامهی والدگری مثبت بر کاهش مشکلات برونیسازی شدهی کودکان دارای اختلال بیشفعالی همراه با نقص توجه در خانوادههای ترکمن انجام شد. روش کار: در این کارآزمایی بالینی در سال 1392، 22 نفر از مادران دارای کودک بیش فعال/نقص توجه در شهرستان کلاله از استا...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mashhad University of Medical Sciences
2015-04-01
|
| Series: | Journal of Fundamentals of Mental Health |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jfmh.mums.ac.ir/article_4312_82d6a218c4a94bfacd4afc68302897a5.pdf |
| id |
doaj-a45cf448215e423c83cd898e7683fa3a |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-a45cf448215e423c83cd898e7683fa3a2020-11-24T22:52:05ZengMashhad University of Medical Sciences Journal of Fundamentals of Mental Health1028-69181684-43002015-04-011731351414312اثربخشی آموزش برنامه ی والدگری مثبت به مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کاهش مشکلات برونی سازی شده ی کودکآناهیتا خدابخشی کولایی0عبدالستار شاهی1علی نویدیان2لیلی مصلی نژاد3گروه روان شناسی مشاوره، عضو هیات علمی دانشگاه خاتم، تهران، ایرانکارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی، تهران، ایراندانشیار مرکز تحقیقات سلامت بارداری دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایرانگروه بهداشت روان، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایرانمقدمه پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی برنامهی والدگری مثبت بر کاهش مشکلات برونیسازی شدهی کودکان دارای اختلال بیشفعالی همراه با نقص توجه در خانوادههای ترکمن انجام شد. روش کار: در این کارآزمایی بالینی در سال 1392، 22 نفر از مادران دارای کودک بیش فعال/نقص توجه در شهرستان کلاله از استان گلستان و به طور تصادفی به دو گروه آموزش والدگری مثبت در هشت جلسه (10 نفر) و گروه شاهد (12 نفر) تقسیم شدند. دادهها توسط پرسشنامهی چکلیست رفتاری کودکان که توسط والدین گزارش داده میشد، جمعآوری و با نرمافزار SPSS نسخهی 18 و آزمونهای تحلیل کوواریانس، تی مستقل و مجذور خی، تحلیل شدند. یافته ها: در گروه آزمون، کودکان کاهش معنیداری (004/0Phttp://jfmh.mums.ac.ir/article_4312_82d6a218c4a94bfacd4afc68302897a5.pdfاختلال بیش فعالی-نقص توجهبرونی سازیوالدگری مثبت |
| collection |
DOAJ |
| language |
English |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
آناهیتا خدابخشی کولایی عبدالستار شاهی علی نویدیان لیلی مصلی نژاد |
| spellingShingle |
آناهیتا خدابخشی کولایی عبدالستار شاهی علی نویدیان لیلی مصلی نژاد اثربخشی آموزش برنامه ی والدگری مثبت به مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کاهش مشکلات برونی سازی شده ی کودک Journal of Fundamentals of Mental Health اختلال بیش فعالی-نقص توجه برونی سازی والدگری مثبت |
| author_facet |
آناهیتا خدابخشی کولایی عبدالستار شاهی علی نویدیان لیلی مصلی نژاد |
| author_sort |
آناهیتا خدابخشی کولایی |
| title |
اثربخشی آموزش برنامه ی والدگری مثبت به مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کاهش مشکلات برونی سازی شده ی کودک |
| title_short |
اثربخشی آموزش برنامه ی والدگری مثبت به مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کاهش مشکلات برونی سازی شده ی کودک |
| title_full |
اثربخشی آموزش برنامه ی والدگری مثبت به مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کاهش مشکلات برونی سازی شده ی کودک |
| title_fullStr |
اثربخشی آموزش برنامه ی والدگری مثبت به مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کاهش مشکلات برونی سازی شده ی کودک |
| title_full_unstemmed |
اثربخشی آموزش برنامه ی والدگری مثبت به مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کاهش مشکلات برونی سازی شده ی کودک |
| title_sort |
اثربخشی آموزش برنامه ی والدگری مثبت به مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کاهش مشکلات برونی سازی شده ی کودک |
| publisher |
Mashhad University of Medical Sciences |
| series |
Journal of Fundamentals of Mental Health |
| issn |
1028-6918 1684-4300 |
| publishDate |
2015-04-01 |
| description |
مقدمه پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی برنامهی والدگری مثبت بر کاهش مشکلات برونیسازی شدهی کودکان دارای اختلال بیشفعالی همراه با نقص توجه در خانوادههای ترکمن انجام شد. روش کار: در این کارآزمایی بالینی در سال 1392، 22 نفر از مادران دارای کودک بیش فعال/نقص توجه در شهرستان کلاله از استان گلستان و به طور تصادفی به دو گروه آموزش والدگری مثبت در هشت جلسه (10 نفر) و گروه شاهد (12 نفر) تقسیم شدند. دادهها توسط پرسشنامهی چکلیست رفتاری کودکان که توسط والدین گزارش داده میشد، جمعآوری و با نرمافزار SPSS نسخهی 18 و آزمونهای تحلیل کوواریانس، تی مستقل و مجذور خی، تحلیل شدند. یافته ها: در گروه آزمون، کودکان کاهش معنیداری (004/0P |
| topic |
اختلال بیش فعالی-نقص توجه برونی سازی والدگری مثبت |
| url |
http://jfmh.mums.ac.ir/article_4312_82d6a218c4a94bfacd4afc68302897a5.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT ậnạhytạkẖdạbkẖsẖyḵwlạyy ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖbrnạmhywạldgrymtẖbtbhmạdrạnḵwdḵạnmbtlạbhạkẖtlạlnqṣtwjhwbysẖfʿạlydrḵạhsẖmsẖḵlạtbrwnysạzysẖdhyḵwdḵ AT ʿbdạlstạrsẖạhy ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖbrnạmhywạldgrymtẖbtbhmạdrạnḵwdḵạnmbtlạbhạkẖtlạlnqṣtwjhwbysẖfʿạlydrḵạhsẖmsẖḵlạtbrwnysạzysẖdhyḵwdḵ AT ʿlynwydyạn ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖbrnạmhywạldgrymtẖbtbhmạdrạnḵwdḵạnmbtlạbhạkẖtlạlnqṣtwjhwbysẖfʿạlydrḵạhsẖmsẖḵlạtbrwnysạzysẖdhyḵwdḵ AT lylymṣlynzẖạd ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖbrnạmhywạldgrymtẖbtbhmạdrạnḵwdḵạnmbtlạbhạkẖtlạlnqṣtwjhwbysẖfʿạlydrḵạhsẖmsẖḵlạtbrwnysạzysẖdhyḵwdḵ |
| _version_ |
1725667230562123776 |