La langue de chacun, la langue de l’école : variations et résistances
La multiplication terminologique actuelle (FLM, FLE, FLI, etc.) remet en question la réalité de « la langue » comme unique et figée. Cette étude préliminaire cherchera à déterminer l’impact socio-éducatif de la prise en compte de la variation en français. Les résultats d’un questionnaire sur 588 loc...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Leila MESSAOUDI
2016-07-01
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| Series: | Revue des Langues, Cultures et Sociétés |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revues.imist.ma/index.php/LCS/article/view/4539 |