Limitaciones del concepto de «capacidad» en la explicación del aprendizaje académico
El concepto de «capacidad» es de uso común en el contexto escolar, y suele relacionarse con la justificación del aprendizaje del alumno. A pesar de ello suele utilizarse de forma muy laxa y, en algunas ocasiones, con muy poco rigor. En este artículo se realiza un análisis del significado del concept...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2000-01-01
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| Series: | Educar |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://educar.uab.cat/article/view/271 |