Habilidades de letramento após intervenção fonoaudiológica em crianças do 1º ano do ensino fundamental Literacy abilities of first grade elementary school children after speech and language intervention

Habilidades de letramento após intervenção fonoaudiológica em crianças do 1º ano do ensino fundamental Literacy abilities of first grade elementary school children after speech and language intervention

OBJETIVO: Verificar a eficácia de um Programa Fonoaudiológico de Estimulação do Letramento - PFEL, em crianças do 1° ano do Ensino Fundamental, em relação à efetividade deste nas habilidades de letramento, consciência fonológica, vocabulário e leitura. MÉTODOS: Trinta e sete crianças, de ambos os gê...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Carmen Lúcia Romão Brito, Catharina Pinto Queirós Uzêda, Jaqueline Gonçalves Vieira, Laura Giotto Cavalheiro
Format: Article
Language:English
Published: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 2010-01-01
Series:Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
Subjects:
Linguagem
Leitura
Escrita manual
Desenvolvimento da linguagem
Vocabulário
Ensino fundamental e médio
Language
Reading
Handwriting
Language development
Vocabulary
Education, primary and secondary
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-80342010000100015

Internet

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-80342010000100015

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