THE ENGLISH TEACHER: HIS BELIEFS ABOUT ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT AT PRIMARY, SECONDARY AND TERTIARY LEVELS EL PROFESOR DE INGLÉS: SUS CREENCIAS SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA LENGUA INGLESA EN LOS NIVELES PRIMARIO, SECUNDARIO Y TERCIARIO

THE ENGLISH TEACHER: HIS BELIEFS ABOUT ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT AT PRIMARY, SECONDARY AND TERTIARY LEVELS EL PROFESOR DE INGLÉS: SUS CREENCIAS SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA LENGUA INGLESA EN LOS NIVELES PRIMARIO, SECUNDARIO Y TERCIARIO

The following paper aims at identifying beliefs about English language assessment from a group of thirty Chilean teachers from primary, secondary and tertiary levels. This research is a multiple case study that utilizes a semi-structured interview, journals and a Likert scale, whose data are analyze...

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Bibliographic Details
Main Authors: Claudio Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Mabel Ortiz Navarrete
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Antioquia 2012-04-01
Series:Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura
Subjects:
evaluación
creencias
inglés
docentes
niveles de enseñanza
assessment
beliefs
English
teachers
educational levels
Online Access:http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322012000100002

Internet

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322012000100002

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