Validade incremental da Escala de Abordagens de Aprendizagem (EABAP) Incremental validity of the Learning Approaches Scale

Validade incremental da Escala de Abordagens de Aprendizagem (EABAP) Incremental validity of the Learning Approaches Scale

Este trabalho investiga a validade incremental da abordagem à aprendizagem (AbA) sobre o desempenho escolar, além da inteligência. São analisados dados de 684 estudantes da sexta série ao terceiro ano do ensino médio de uma escola particular de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. A inteligência é...

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Bibliographic Details
Main Authors: Cristiano Mauro Assis Gomes, Hudson Fernandes Golino
Format: Article
Language:English
Published: SpringerOpen 2012-01-01
Series:Psicologia: Reflexão e Crítica
Subjects:
Abordagem superficial
abordagem profunda
inteligência
validade incremental
proficiência acadêmica
Deep approach
surface approach
intelligence
incremental validity
academic achievement
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722012000400001

Internet

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722012000400001

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