Validade incremental da Escala de Abordagens de Aprendizagem (EABAP) Incremental validity of the Learning Approaches Scale
Este trabalho investiga a validade incremental da abordagem à aprendizagem (AbA) sobre o desempenho escolar, além da inteligência. São analisados dados de 684 estudantes da sexta série ao terceiro ano do ensino médio de uma escola particular de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. A inteligência é...
Main Authors: | Cristiano Mauro Assis Gomes, Hudson Fernandes Golino |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
SpringerOpen
2012-01-01
|
Series: | Psicologia: Reflexão e Crítica |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722012000400001 |
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