Ensino remoto emergencial e formação de professores de línguas adicionais

• Main Authors: Marina Lopes Ribeiro, Stephanie Godiva, Ebal Sant’Anna Bolacio Filho
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual do Ceará 2021-06-01
• Series: Linguagem em Foco
• Subjects: Ensino de língua adicional; Formação docente; Ensino remoto emergencial
• Online Access: https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/5010

A suspensão abrupta do ensino presencial nas universidades a fim de conter a rápida propagação da COVID-19, trouxe inúmeros desafios, dentre eles, a reestruturação dos cursos de idiomas oferecidos ao público externo à universidade para seu oferecimento na modalidade online em caráter emergencial. O presente trabalho busca apresentar um relato de experiência acerca do ensino de alemão num dos cursos de extensão da Universidade Federal Fluminense (UFF) e analisar as percepções de alunos e professores em formação vinculados a esse projeto durante o ensino remoto. Para tal, foi aplicado um questionário online semiaberto aos professores-tutores e alunos. As análises indicam que a despeito das dificuldades encontradas, há entre os sujeitos de pesquisa uma percepção positiva da experiência online.