Reflexões sobre o ensino de Português como Língua de Acolhimento pelo viés da pedagogia translanguaging
Este trabalho busca refletir acerca do ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc), que se configura como ensino de Português como Língua Adicional (PLA) para pessoas em contextos de migração e refúgio. Buscamos como foco o ensino de PLAc em contextos de sala de aula multilíngue. Para tant...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2019-10-01
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| Series: | Revista EntreLínguas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/12958 |